情景教学成新东方满天星幼儿园浸入式双语教学重要方式

　　近日，英语短剧《白雪公主》以纯正的英语口语、孩子们流畅的表演和紧凑扣人心悬的故事情节，受到家长和幼儿教育专家的一致好评。在家长看来《白雪公主》里面大段的英语对白连成人都很难记住，更不用说孩子了，而我们幼儿园大班的孩子在其表演中不但完整地说出英语对白，还根据自己对人物的理解加入了丰富的语气、表情，让人惊喜；而幼儿教育专家认为，新东方满天星幼儿园这种通过“演”来“学”的教学方式，是对浸入式双语教学的有益探索，为幼儿双语教育实践提供了新角度。

　　浸入式双语教学核心在于抓住孩子成长关键期

　　根据我们满天星幼儿园的调研发现，相当多的人简单地将幼儿双语教育等同于教幼儿学习英语，认为孩子能说上几个单词、认识英语字母就是双语教学的效果，其实这是一个很大的误区。双语教育应该是培养孩子对两种语言学习的能力，目的是让孩子在上课、生活中可以同时使用两种语言。浸入式教学为这种双语教育的效果实现，提供了可能。

　　浸入式双语教学，始创于20世60年代，是加拿大法语区首先开创的一种全新的第二语言教学模式。它是指用非母语的第二语言作为直接教学语言的基本教学模式，即将学生“浸泡”在目的语言环境中。

　　我们新东方满天星幼儿园老师在教学实践中也发现，幼儿园时期的孩子在学习英语过程中，没有心理负担和母语的障碍，同时也符合孩子语言关键期发展的规律。人的大脑发育成熟及其对语言器官的调节是一个逐渐形成的过程，但其中有一个最适宜、最迅速的年龄阶段，即关键期。一般认为，语言获得的关键期是l-12岁，其中3-7岁最为关键，这是学习第二语言的最佳期，过了这个年龄学习第二语言，就会受母语的严重干扰。

　　因此，我们的浸入式双语教学，在按照浸入式教学法的执行的同时，也结合了孩子语言成长关键期的特点，使孩子的双语学习在幼儿园时期水平超越同龄人。

　　环境教学与情景教学并重成就《白雪公主》纯正的英语表演

　　在新东方满天星幼儿园，对于浸入式双语教学我们进行多方面全方位的实践，尤其是环境教学和情景教学同时进行，有机融合，才催生出英语剧《白雪公主》。

　　在环境教学方面，新东方满天星幼儿园创造了很多条件，为孩子提供丰富多彩的学习内容，开展圣诞节、万圣节、英文歌曲听唱、听英文歌曲学舞蹈等教学活动，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生处理和接受外语信息的能力。与此同时，在教室、街道、走廊、卫生间等活动场所设立双语标语，使得孩子能随时随地接触双语信息。

　　而情景教学，更是成为孩子的双语学习、表演重要方式，也使新东方满天星幼儿园“在欢笑和爱心中成长”办园理念完美的落地。我们的情景教学就是在浸入式双语教学中创设情景，使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象，充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象，给孩子提供一种原汁原味的情景活动，使孩子在轻松的环境中快乐地学习到地道的口语。

　　例如英语短剧《白雪公主》就是我们满天星幼儿园的外教老师，为孩子们能够认识到善与恶区别的同时又能学到英语，就将世界同名童话改编成话剧，让孩子在话剧所创设的环境中表演，充分发挥的孩子的想象力，培养孩子对语言的掌控能力，从而使浸入式双语教学得到彻底执行。

　　《白雪公主》的成功，正是基于我们新东方满天星幼儿园老师对浸入式双语教学的深刻理解，并将这种理解认识通过一系列可执行的方式来实现、落地，为孩子的成长提供了优越的环境，也为新东方满天星幼儿园进一步打造成为国际双语幼儿园奠定了基础。

　　新东方满天星幼儿园作为新东方旗下高端幼教品牌，通过五年的成长已然成为中国幼教知名品牌。据满天星公司总经理周佳老师介绍，未来几年，新东方满天星幼儿园将迎来一个快速发展期，我们将让更多的孩子享受到国际化的优秀课程，让更多的孩子在快乐中成长。