实验班开班半个月了,在交流过程中,发现大家都有各自的看法。但我认为,初步了解了实验班的双语教学过程,老师要对英语教学有自信。
想当初开实验班在我们班进行试验时,家里人会认为我压力大,用英语给孩子上课,对于母语非英语的老师来说,似乎有难度,但是只要掌握了英语的正确发音,并按照教案开展教学,将浸入式教学融入上课的过程中,都会实现预期的教学目标。
(作者近照)
有些老师会觉得自己对实验班不熟悉,感觉“乱”,其实这是对浸入式教学法的不熟悉所造成的,刚开始的时候,老师要有充分的准备,全面掌握每节课的教案,做到心中有数,并要对浸入式教学有一个整体的熟悉、认知,这样建立起强大的信心,渐渐的掌握了上课的规律和时间也适应了他们的教学,在常规方面我们几位老师一起抓,也随时调整站位照顾到每一位孩子。
在这次浸入式教学过程中,我感受到了白板教学的好处,有了白板,教师和幼儿互动多了起来也吸引了孩子的专注力,孩子们也很喜欢。这些都更进一步推动了我们浸入式英语教学的成功,也能让家长感受到孩子的成长。
不过,有了自信也要懂得“学无止境”,我还要不断努力,进一步学好英语,教好英语,加油!
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